Det händer allt för mycket som har medvåld och kriminalitet i vårt samhälle att göra. Denna kriminalitet kopplas allt för ofta ihop med invandringen. Det är möjligt att denna koppling stämmer men jag tror inte att det är invandrare som står bakom den största delen av våldet utan det är svenskar. Det beror nämligen på hur man definierar vem som är svensk. Är man född i Sverige så är man svensk oavsett vems ens föräldrar är eller var de kommer ifrån. Sverige är det enda land man bott i och det endla land man någonsin varit medborgare i. Vi kallar dessa personer för andra-generationens-invandrare när de egenligen är första-generationens-svenskar. De är nämligen svenskar inte invandrare och de bör därför benämnas som svenskar. Vill man sedan tvunget att påvisa att de har annat än svenskt ursprung så är det bättre att kalla dem förstagenerationare. Detta gör en stor skillnad vad det gäller identitet och samhörighet.

Jag tror nämligen att det är känslan av att inte bli accepterad och känslan av att inte bli insläppt är ett problem. Det finns ingen respekt mot det land som inte vill ha dem. De är födda här men kallas ändå invandrare. Det är dessa man så ofta säger "Skicka hem dem" om. Skicka dem vart? Deras hemland är Sverige men ett Sverige som inte släpper in dem utan som behandlar dem som invandrare. De ses som invandrare på flera olika plan. De är födda i Sverige men har rätt att läsa svenska som andraspråk bland annat. Det har alla förstagenerationens svenskar rätt till. Här börjar särbehandlingen redan första året i skolan. De är inte svenskar utan invandrare 6-7 åringar som inte har något annat hemland än Sverige kallas för invandrare.

Många av dessa som inte känner att de hör hemma här rä de som hittar på det mesta av buset, tyvärr. Vi är inte så bra på att vara inkluderande. Våra politiker har länge fört en integrationspolitik som segregerar. Klyftan blir bara större och större. Det handlar om identitet om man ska känna någon sorts stolthet över att vara svenska så ska man ju i alla fall kategoriseras som svensk. Hur ska man kunna känna samhörighet med ett land som kallar sina invånare födda i Sverige för invandrare?

Det är december och jag har haft mycket dålig tid att vara arga men se det ska man ju inte vara när det är jul heller. När julen kommer ska alla vara glada även lärare. Jag vaktar nu terminens sista examinationer. Det är bra att ha nära jullovet för man ska ju se till att hålla sig sysselsatt. Jag har som tur var inte så många som kommer att skriva eller rättare sagt som kommer för att skriva. Det saknas en del i salen. Men men det är jag van vid. De kommer säkert någon till som kommer försent de tror att de kan flexa även när det är examinationer. 

Tid är ett problem i skolan. Lämna in i tid. Komma i tid. (som sagt nu kom en elev till men man ska vara glad att det bara var sex minuter sen) Komma ihåg tider. Hinna bli klar i tid.  Just nu vet jag att det runt om i landet fins kolleger som håller på att stupa av trötthet och som sliter nästan dygnet runt för att betygen ska hinna sättas och att så många sent inlämnade uppgifter som möjligt ska bli en del av bedömningen. När lovet kommer är läraren så trött att det nästan inte blir roligt att fixa inför julen. 

Innan jag blev lärare så bakade jag lussebullar och pepparkakor till Lucia varje år och tillsammans med barnen hade jag en hel dag som vi kokade julgodis på. Sedan jag börjat jobba som lärare har jag inte tid och ork. Nu ska jag baka lussebullar på torsdagkväll. Varför då? Jo vi ska ha en liten julfest i skolan för eleverna och då behöver vi lussebullarna. Så även baket är jobbrelaterat. Jag är som tur var nästan färdig med all rättning och de flesta betygen är satta så jag har en bra planering i år och hinner med lite mer än att jobba och sova. När jag bakar till eleverna så blir där lite bullar till barnen med. Ska man baka kan man lika bra baka mycket när man ändå skitar ner köket. 

Glad Lucia önskar jag er alla!

Urkund i alla ära men våra, i alla fall mina, hittar olika sätt att komma kring det och lura Urkund.

Ett sätt är att innan de skickar in texten så sätter de ett citattecken i början och ett citatecken i slutet på så sätt ser urkund det som ett citat och reagerar inte. Hoppas att det är en bluff, men är rädd för att det funkar. Har en elev citerat så har den anser Urkund. Jag vet inte om detta fungerar men jag har hört att man sätter ut vita citattecken mot den vita bottnen så syns de ju inte ens. 

Jag kontakade Urkund för ett tag sedan och frågade varför de inte hittade texter från till exempel Mimers brunn och fick då svaret att Urkund inte klarade av sidor med aktiv reklam. Så om det på sidan visas reklam som bytas ut så kan Urkund inte hitta texten på sidan. Det är därför som Urkund inte visar att en elev varit inne på Mimers brunn och hämtat sitt material. För de har saker på sin sida som byts ut med jämna mellanrum. Så genom att lägga in reklam på sina sidor har Mimers brunn hjälpt eleverna att plagiera.

Följande kommentarer om Urkund hittar jag när jag googlar och läser på bland annat Flashback.

Sen det andra problemet är att Urkunds databas har blivit för stor nu vilket gör att många texter fastnar även om de inte har något med varandra att göra. Man kan inte skriva texter på så många unika sätt vilket gör att stycken på 3-4 rader ofta är lika hos många uppsatsskrivare. Så urkund kan i princip bara användas för att se om längre stycken KAN vara plagierade eller ej.

Sedan har vi problemet att elever översätter från andra språk. Då hittar inte Urkund texten. Jag har hittat texter på flera olika språk som jag inte behärskar. Jag låter Google översätt översätta till det språk jag vet eleven talar. Sedan klipper jag en del ur texten och googlar den och allt för ofta hittar jag då ursprungstexten på elevens modersmål. 

Jag tycker det är jobbigt med allt plagierande. Det värsta är nog när jag kommer på dem och ser hur de har gjort. Det känns som om de tycker att jag är urdum som inte fattar att de klipper sin text från nätet. Jag blir frustrerad när jag kan se att det har fuskats men inte kan komma på hur. Har man som jag svenska som andraspråk så kan man se hur den språkliga kvaliten skiftar i en text. De delar som de skrivit själv har inte samma språkliga nivå som det som de på något sätt hittat nån annanstans. En elev jag haft kan jag ge mig hundan på hade en spökskrivare. Jag fick in ganska bra texter. Men de var på en helt annan nivå än de som eleven skrev för hand i klassrummet. Och när jag bad honom ta bort en del av texten och ersätta den med en del som följde instruktionerna kunde eleven inte detta. 

Plagierandet är enligt mig ett stort problem. Är det bara jag som tycker det är jobbigt och att det tar tid som jag skulle kunna använt till vettigare saker? Vad är era erfarenheter av Urkund?